Περιεχόμενο

• Περιεχόμενο: Διαφορά μεταξύ κλασικής προετοιμασίας και κλιματισμού
• Συγκριτικό διάγραμμα
• Τι είναι το Κλασικό Κλιματισμός;
• Απεριόριστο κίνητρο
• Υποκίνηση υπό όρους
• Τι είναι η λειτουργία κλιματισμού;
• Βασικές διαφορές
• συμπέρασμα

Πρώτον, πρέπει να ξέρουμε τι είναι το ρυθμιστικό. Η προετοιμασία είναι ένας τύπος μάθησης που συνδέεται με το είδος του ερεθίσματος προς την ανθρώπινη συμπεριφορά και αντίδραση. Η κύρια διαφορά μεταξύ της κλασικής και της λειτουργικής προετοιμασίας είναι ότι στην κλασική προετοιμασία, η μάθηση αναφέρεται στην ακούσια αντίδραση που προκύπτει πριν από μια απάντηση και στην περίπτωση της λειτουργικής προετοιμασίας, η μάθηση αναφέρεται σε αλλαγές στη συμπεριφορά ως αποτέλεσμα της εμπειρίας που συμβαίνει μετά από μια απάντηση. Η κλασική προετοιμασία επικεντρώνεται στην ακούσια και αυτόματη συμπεριφορά. Ο προσανατολισμός του λειτουργού επικεντρώνεται στην ενίσχυση ή αποδυνάμωση της εθελοντικής συμπεριφοράς. Και οι δύο έχουν κάποιες διαφορές, αλλά ανήκουν στο περιβάλλον και το είδος του.

Περιεχόμενο: Διαφορά μεταξύ κλασικής προετοιμασίας και κλιματισμού

• Συγκριτικό διάγραμμα
• Τι είναι το Κλασικό Κλιματισμός;
  • Απεριόριστο κίνητρο
  • Υποκίνηση υπό όρους
• Τι είναι η λειτουργία κλιματισμού;
• Βασικές διαφορές
• Σύγκριση βίντεο
• συμπέρασμα

Συγκριτικό διάγραμμα

Τι είναι το Κλασικό Κλιματισμός;

Η κλασική προετοιμασία είναι μια διαδικασία που συνεπάγεται τη δημιουργία μιας συσχέτισης μεταξύ ενός φυσικά υπάρχοντος ερεθίσματος και ενός προηγουμένως ουδέτερου. Η κλασική προετοιμασία είναι κάτι περισσότερο από ένα βασικό όρο που χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια μέθοδο μάθησης. Είναι η τεχνική μάθησης στην οποία οι πειραματικοί μάθουν τη σχέση μεταξύ δύο ερεθισμάτων που είναι ένα ερέθισμα υπό όρους και άνευ όρων ερέθισμα.

Απεριόριστο κίνητρο

Το ερέθισμα που προκαλεί φυσιολογική αντίδραση του οργανισμού ονομάζεται άνευ όρων ερέθισμα

Για παράδειγμα
Φανταστείτε ένα σκυλί που σαλλιεργεί όταν βλέπει φαγητό. Το ζώο το κάνει αυτομάτως. Δεν χρειάζεται να εκπαιδεύεται για να εκτελέσει αυτή τη συμπεριφορά που απλά συμβαίνει φυσικά αποκαλείται μη ερεθισμένο ερέθισμα.

Υποκίνηση υπό όρους

Το ερέθισμα που προκαλεί κάποιον να αντιδράσει σε κάτι ονομάζεται ερεθισμός υπό όρους.

Για παράδειγμα
Εάν ξεκινήσατε να χτυπάτε ένα κουδούνι κάθε φορά που παρουσιάσατε το σκυλί με φαγητό, θα δημιουργούσε μια συσχέτιση μεταξύ του φαγητού και του κουδουνιού. Τελικά, μόνο το κουδούνι ονομάζεται κλιμακωτό ερέθισμα.

Τι είναι η λειτουργία κλιματισμού;

Η λειτουργική προετοιμασία επικεντρώνεται στη χρήση είτε ενίσχυσης είτε τιμωρίας για να αυξήσει ή να μειώσει μια συμπεριφορά. Μέσω αυτής της διαδικασίας, σχηματίζεται μια συσχέτιση μεταξύ της συμπεριφοράς και των συνεπειών της συμπεριφοράς αυτής. Εκτός από το ότι χρησιμοποιείται για να εκπαιδεύσει ανθρώπους και ζώα για να συμμετάσχουν σε νέες συμπεριφορές, η λειτουργική προετοιμασία μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για να βοηθήσει τους ανθρώπους να εξαλείψουν τους ανεπιθύμητους. Χρησιμοποιώντας ένα σύστημα ανταμοιβών και τιμωριών, οι άνθρωποι μπορούν να μάθουν να ξεπερνούν τις κακές συνήθειες που μπορεί να έχουν αρνητικό αντίκτυπο στην υγεία τους, όπως το κάπνισμα ή η υπερκατανάλωση τροφής. Επιπλέον, η ρύθμιση του χειριστή παίζει επίσης σημαντικό ρόλο στο πόσο γρήγορα μαθαίνεται η συμπεριφορά και πόσο ισχυρή γίνεται η απάντηση.

Βασικές διαφορές

Ο απλούστερος τρόπος να θυμηθούμε τις διαφορές μεταξύ της κλασικής και της λειτουργικής υπό όρους είναι να βρούμε τη συμπεριφορά να είναι εθελοντική και ακούσια.

1. Η κλασική προετοιμασία είναι μια μαθησιακή διαδικασία που ανακαλύφθηκε για πρώτη φορά από τον ρώσο φυσιολόγο Ιβάν Παβλόφ στις αρχές του 1900. Από την άλλη πλευρά, ο χειριστής που όριζε τον όρο του Αμερικανού φυσιολόγου B.F. Skinner το 1938.
2. Το Κλασικό Κλιματισμός είναι ένας τύπος μάθησης που γενικεύει τη συσχέτιση μεταξύ δύο ερεθισμάτων, δηλ. Ένα σημαίνει την εμφάνιση άλλου. Αντίθετα, ο Operant Conditioning δηλώνει ότι οι ζωντανοί οργανισμοί μαθαίνουν να συμπεριφέρονται με συγκεκριμένο τρόπο, εξαιτίας των συνεπειών που ακολούθησαν την προηγούμενη συμπεριφορά τους.
3. Στην κλασική προετοιμασία, η διαδικασία κλιματισμού στην οποία ο πειραματιστής, μαθαίνει να συνδέει δύο ερεθίσματα, με βάση τις ακούσιες απαντήσεις που εμφανίζονται πριν από αυτό. Αντιθέτως, στη συμπεριφορά του χειριστή, η συμπεριφορά του οργανισμού θα τροποποιηθεί ανάλογα με τις συνέπειες που θα προκύψουν στη συνέχεια.
4. Η κλασική προετοιμασία βασίζεται σε ακούσια ή αντανακλαστική συμπεριφορά, ουσιαστικά, σε φυσιολογικές και συναισθηματικές αντιδράσεις του οργανισμού, όπως η σκέψη και τα συναισθήματα. Από την άλλη άκρη, η λειτουργική προετοιμασία είναι αυτή που βασίζεται στην εθελοντική συμπεριφορά, δηλαδή στις ενεργές αντιδράσεις του οργανισμού.
5. Η κλασική προετοιμασία, οι αποκρίσεις του οργανισμού, βρίσκονται υπό τον έλεγχο του ερεθίσματος, ενώ στην λειτουργική ρύθμιση, οι αποκρίσεις ελέγχονται από τον οργανισμό.
6. Το Κλασικό Κλιματιστικό, ορίζει το ελεγχόμενο και μη ερεθισμένο ερέθισμα, αλλά η ρύθμιση του χειριστή δεν καθορίζει το ελεγχόμενο ερέθισμα, δηλ. Μπορεί να γενικευθεί.
7. Όταν πρόκειται για την εμφάνιση του μη ελεγχόμενου ερεθίσματος, ελέγχεται από τον πειραματιστή και έτσι ο οργανισμός παίζει έναν παθητικό ρόλο. Σε αντίθεση με αυτό, η εμφάνιση του ενισχυτή βρίσκεται υπό τον έλεγχο του οργανισμού και έτσι ο οργανισμός ενεργεί ενεργά.

συμπέρασμα

Συνοψίζοντας, η κλασική προετοιμασία και η λειτουργική προετοιμασία είναι και οι δύο σημαντικές έννοιες μάθησης που προέρχονται από τη συμπεριφορική ψυχολογία. Ενώ αυτοί οι δύο τύποι κλιματισμού μοιράζονται κάποιες ομοιότητες, είναι σημαντικό να κατανοήσουμε κάποιες από τις βασικές διαφορές προκειμένου να καθορίσουμε καλύτερα ποια προσέγγιση είναι καλύτερη για ορισμένες καταστάσεις μάθησης.